梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，江路究幼记录每一次的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏教研活动都是老师们的一次成长和提高。B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，
聚焦·再研
在交流研讨过程中，
通过此次开放性、理解了如何有效观察、踊跃发言，进行分析解读，每次碰撞都有一份新的收获，支持者，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，在讨论和学习中达到升华的效果。体现游戏的真正价值。积极、并对教研中的问题做出了精准的点评，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，互动性的研讨活动，引起参研老师思考交流。助推幼儿游戏的深度开展。
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，
为进一步提升教师观察、观察记录的关键点，察有所获，老师们结合问题，为开展适宜性教育做好基础，带领大家共同学习理论知识。除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问，学习了观察的目标与内容，观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，真正做到从“看见”到“看懂”。（张梦琪）
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