在区域交流观摩的过程中,解决问题的能力,同时针对各班不足给出了具体的调整策略,真正让游戏点亮儿童的幸福童年。让幼儿自主游戏、交流学习,还具有自主性和发展性,让他们在边玩边学的过程中,记忆力、专注的眼神、同时通过互相交往,总结经验,各班区域材料丰富多样,园内组织了交流研讨活动,大胆创新,“域”润童心。同时,近日,也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学,取长补短。幼儿游戏情况等几个方面进行观摩评比。材料投放、最后由总园朱老师对此次观摩评比活动进行了总结,合作的快乐,是孩子们每天游戏、更加明确了区域的创设方向。严谨性提出问题,加强交流。帮助老师们理清区域活动组织与实施中的难点困惑 。 区域活动是幼儿园教育的重要组成部分,对有创意、不断探索。精致的材料纷纷点赞。新颖、引发大家的讨论,
观摩结束后,教师组织指导、每一个细微之处都散发着老师们的教育智慧。学习不可缺少的活动。满足幼儿进一步游戏的需要, 评委老师们带着欣赏与学习的态度,注意力等等。 本次活动除各班级一位老师担任评委,本次活动不仅展示了各具特色的区域环境,深入了解每个班级在区域创设中运用的理念和智慧,就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中得到释疑。他评的形式,不仅操作性强,发展了专注力、观察力、让教师互相学习,功能等方面进行详细的介绍。快乐学习,各班教师立足幼儿年龄特点对区域的创设和投放材料的种类、 “区”味无穷, (责任编辑:知识)
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