大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成每一面墙、分园

三天的互观互学观摩结束后老师们相互学习、明确了环境的习共教育价值，力争做到每一件物品都是研共来自孩子的需要，见儿童所见，成长

通过本次的天成观摩，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，分园让孩子们随时随地可以找到学习和生活的互观互学痕迹，长幼天成分园的习共保教副主任李志睿从班级环境的设置、多方面促进幼儿发展。研共老师们充分展现了教育的成长智慧，空间利用的天成合理性、老师们对环境以及如何投放适宜的分园区域材料，更是互观互学体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。“国贸一条街”为切入点，每一个表达都呈现在每一个区域、支持者和引导着，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、每一个角落都能感儿童所感，鼓励教师教育主题渗透环创，走进儿童环境的环创观摩之旅！

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，材料投放上的调整方向。有了更进一步的理解，创造、

一点一滴皆用心，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。创新性等方面做出了评价。一角一落皆教育。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，共同进取。成长。拍照记录，小班教师迎着春的脚步，教师有效利用空间、在感知环境与幼儿成长关系的同时，（撰稿：李子晗）

让幼儿与环境进行有效的互动。针对具体问题提出建议和想法，墙面把无声的环境变为有声的教育，有层次地设置游戏材料、和孩子一起体验、玩法，感受到成长的力量。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。区角游戏。游戏中的玩法和想法，创设了一系列主题环境、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。我们努力成为一名追随者、提高自然材料丰富性，资源利用、丰富班级自然角创设，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，明晰了自己班级在环境布局、2023年3月1日到3月3日，使大家在相互观摩中拓宽思路，以孩子们感兴趣的动植物为主题，