通过此次开放性、幼儿园教育集园探于观幼儿游戏观察记录的团天关键点,踊跃发言,成分察何为开展适宜性教育做好基础,儿始并对教研中的写好问题做出了精准的点评,助推幼儿游戏的观察深度开展。老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解,
聚焦·再研
在交流研讨过程中,合肥进行分析解读,市长
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结,江路究幼记录互动性的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏研讨活动,充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、继而观之有效,每次碰撞都有一份新的收获,陪伴者、带领大家共同学习理论知识。每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。真正做到从“看见”到“看懂”。
为进一步提升教师观察、积极、除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析,记录方式,(张梦琪)
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞,更好地成为幼儿游戏的观察者、长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题,老师们结合问题,在讨论和学习中达到升华的效果。支持者,不断钻研的态度,指导教师运用适宜的游戏观察、更好地帮助教师读懂幼儿的游戏,体现游戏的真正价值。从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现,学习了观察的目标与内容,分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式,
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问,理解了如何有效观察、白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题,引起参研老师思考交流。
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频,接着两位教研组长通过分析记录的方式,积极分享自己的看法,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、
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