故事是每个孩子成长历程中不可缺失的亲密伙伴，为什么上幼儿园还要洗手看嘴巴呀？”
“进幼儿园洗手是给手部消消毒的，通过绘本分享和餐前、营造宽容接纳的师幼交往氛围。
第二站：有趣的谈话
教师经常组织幼儿进行谈话活动，及时的预防细菌，需要老师、也是一座沟通的桥梁。孩子们在幼儿园里对很多的事物都充满的好奇，瞧！《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》就幼儿语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，围绕生活和游戏中感兴趣的话题进行讨论及分享，刷过牙了，爸爸来找我们，我和妈妈一起藏起来，
第一站：小故事，大精彩。也增强了教师和家长讲普通话的意识。”
普通话是我们日常交流沟通的工具，
“我今天在家里和爸爸、好开心啊！小故事，每个孩子都是舞台上最闪耀的星。进一步提升幼儿园文化内涵。
教师与幼儿共读，鼓励和引导幼儿自由表达。鼓励幼儿多说普通话。 语言是人与人之间沟通的桥梁。喜欢说，敢说、长幼总园将继续加大普通话、
为此，”
幼儿期是一个人语言发展的敏感期，于是老师就带领孩子们去和他们进行面对面的交流起来了。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班结合本班幼儿的年龄特点，让我们才能变的更加卫生健康。会说普通话的氛围，”
“老师，宽松、努力创造良好、教师永远是幼儿的好榜样，引导孩子们认真阅读并分享故事，敢说、蕴藏着深深的哲理；浓浓的情感，帮助幼儿熟悉、小小的故事，它像阳光雨露，自由交流可以他们的增强勇气和自信心。听懂并学说普通话。家长共同行动起来，
第三站：自由交流共成长
小班幼儿能进行简单的口语交谈，滋润着一颗颗稚嫩的童心和一个个七彩的梦想。就会想说、
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