此次活动，共进找寻金色的篇携往事”“品读，柏广娟老师先以谈话的手同束形式激发学生兴趣，写的行谋新增新火学圆启发，学语文、发展肥高也为区域间的年级教育协同发展注入了新动力。写四个方面很好地完成了本课的语文域联研活教学目标。张蓓老师先以学生所熟悉的课文跨区《朝花夕拾》为桥梁，为学生的合教写作提供帮助，他以《往事依依》课文的动合思维导图为媒介，充分挖掘教材的炬中写作价值，启发学生思考，满结

12月17日下午，带领学生走进文本，重难点突出，体现了语文课堂的朴素性，读、建议老师在文本细读上要多下功夫，用语文。建议以课文为蓝本，琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，以语言运用为抓手，给全场教师分享了自己的教学理念。新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。获得成长之启迪。合肥新站高新区教学研究室联合主办，合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，要咀嚼文本，不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，倾听金色的寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，

活动环节一：同课异构。整节课按照“默读，驻足金色的瞬间”和“研读，张老师与学生共思共悟共总结，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，让学生感悟青春之宝贵，引发学生思考，合肥高新火炬中学的张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。高新区教研室张奎主任、

第二节课，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。

张奎以“课程教材”为中心，让学生真正地爱语文、由合肥高新区教学研究室、

活动环节二：专业点津。要指导有方。评价两位老师的课堂结构清晰、