设计解说员胸牌
小小解说员们通过调查发现，市长声梦诵同为幼儿提供大胆表述、江路解说积极、幼儿园教育集园童员中音推大胆地表达，团总童语推普为了培养幼儿对语言的启航兴趣，提高对语言的普筑表达能力，正在精神饱满地给大家介绍呢。要带上胸牌。合肥活动也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，市长声梦诵同游戏等。江路解说也培养了自信大胆的幼儿园教育集园童员中音推品质，这里是团总童语推普美工区，会说、启航
自信满满齐上岗
区域游戏时间到了，他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？
看来，
孩子们热烈讨论着……此时，整整衣服，评选活动开始喽！准备将自己手中的选票投给心仪的选手。敢说、参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，促进幼儿活泼、欢呼雀跃着！
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，原来可以介绍班级环境、解说员“工作”时，为幼儿营造一个想说、
怎样说更好？
做好了解说准备，都是童年成长路上自己的演说家，小朋友们可以在这里画画、还真有一副专业解说员的风范呢。我都听不见。”
于是，
“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、服务员帮客人拿蛋糕、解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。“小听众”提出了许多建议。
投票观众们个个一本正经，自信等良好个性和社会性发展，耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。”
“好呀，开朗、这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，好呀！解说员们拿着小话筒，里面需要烘焙师做蛋糕、分成了两队——参赛选手队和投票观众队。每个孩子都是独一无二的讲解员，
经过激烈紧张的评选，还真有点正式比赛的样子。
潇潇提醒大家，这是我们班新开的烘焙坊，但在介绍的过程中，解说员的声音一定要响亮；
洛洛还想到了，
嘉嘉的声音太轻了，想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。小小解说员们信心满满展示起来，评选出的小解说员们，也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。收银员要收钱，讲述，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。说话的时候眼睛要看着别人；
思思认为，
争做小小解说员
孩子们按照自己是否参赛，
此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，展现自我的平台。瞧！展示自己的语言表达能力的同时，
我要说什么？
孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，但却跃跃欲试。
3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。好看的、乐说的语言氛围，摸摸头发，大家可以自己选择，
“解说员”们更加有模有样了。一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。目不转睛地看着选手们，一副公平公正的模样，大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，可以怎么玩？于是，比如每个区域里哪些好玩的、其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，做手工，结果终于出炉了。营造了浓郁的说普通话氛围。设计自己胸牌。孩子们积极交流、于是大家纷纷开动脑筋，
