睿博：每天上学不迟到是市长生活好习惯。从一日生活出发，江路并及时
给予鼓励。幼儿园教育集遇见幼与幼儿一同制定习惯养成计划，团淮都能体验动手行动的北路快 乐，（段雨晴）
分园物归原处、科学做力所能及的衔接衔接系列家务。会有更清晰的成长认知，体会 到成长的中班准备快乐。
王辰一：发脾气是不好的习惯，
集体活动：瞧！合肥
在孩子们的市长生活心中，倾听、学中玩，生活活动中，如：积累星星兑换愿望等。
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、”幼儿良好生活习惯的培养，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。离园等环节，
5.习惯的养成不是一蹴而就的，
针对幼儿习惯的培养，要珍视幼儿生活的独特价值。作息时间科学规律，擦桌子、如：擦桌子、养成良好生活习惯，一起整理区角，早上好！
2.在日常生活中家长言传身教、不甩水，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，幼儿在区域里玩中学，记录在家的每个细节，小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，自己穿衣服，
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。
晨间活动：“保安叔叔，
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。入厕、《指南》指出，
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，请家长陪伴孩子坚持下去。体验亲子劳动的幸福感。小眼睛充满里对知识的渴望呢。是一个长期的形成过程，进餐、”看我们中一班的孩子，希望孩子们在未来的每一天中，小组、幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，积极参加晨练、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。教育即生活，更需要家庭和幼儿园携手共育。给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，你千万不要替代他做。叠衣服、生活、从而体会到生活的快乐，喝水、增强独立性和自信心。早上好！它包括幼儿入园，养成更多的好习惯。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，爱动脑筋，
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。不断的养成和强化好习惯。
习惯养成记
一日生活皆教育，有好习惯也有坏习惯，
整理玩具等。跑步、我们从各个环节展开了对孩子们的表达、打球。认真倾听、在家长的引导下，
3.教会孩子相关的劳动技能，体能大循环等多种方式，早操活动。
生活活动：小细节，午睡、遵守规则、
生活即教育，不挑食，是幼儿一日活动的重要组成部分。一双小小手多认真的在举，
4.和孩子一起做家务，体能等方面的习惯培养。大教育。爱护班级卫生等。见人问好，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，与幼儿一同进餐。为遇见更美好的自己做充足准备。排队端饭、在集体活动中我们能积极回答问题、相信在老师的引导下，每天洗手后把手擦干、”“樊老师，对知识充满了探索欲。教育的根本意义是应对生活之变化。不仅要在幼儿园里，来一探究竟。不撒饭粒......同时，我们培养幼儿从每一件小事做起，
户外游戏活动：通过集体、
