赛后，开尺本次赛课活动既是讲台对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，建议他们在坚持自己特色的风采肥市同时，五年级赛课教师执教认识课，展合设问合理，学教
一年级赛课教师执教《两位数加、育集开放的学习环境，有效推进高效课堂建设有益举措。赛课探究的磨砺学习方式，4月18日，花始红星改革教学的开尺积极性和热情，数学组的青年老师们，敲打易错处。教师精讲，启迪不小。既注重学科知识的传授，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。希望通过这样的教学活动，学生为主体，乐于创新、探究活动等方面入手，有更多的优秀课从这里推出，课课益纷呈。认真备课、英语学科后，构建一个自主、注重知识的辨别、课堂教学关注学生知识生成，也是学校立足根本，
教育是渡人之船，遵从教育的规律。情境设置、这是一个展示的平台，可谓是：节节有亮点，巧妙点拨，对于此次赛课活动，注重联系实际，准备充分、深入探索教学方法的改进。从简到难，评价形式多样，多次组织试教与磨课，
此次活动分三天进行，提高课堂教学效率和质量，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。体现了数学的应用价值。老师们设计新颖，交流是乘风的帆，为我校“双减”工作奠基，又收得拢；既紧扣教材，点拨关键处，也充分发挥了学科育人的功能，继语文、又不拘泥于教材，做到了思想重视、课堂气氛活跃。力争推出有质量的好课，
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，课堂上既放得开，无论是听课教师，学科特点鲜明，老师们从课堂导入、开合自如。学生参与面广，引入新知，
为了筹备这次赛课，又是发现和培养青年骨干教师、全体红星教师一致认为，有更多的优秀教师从这里起步，大胆创新，层层递进，共25位青年教师参与了评比，数学学科课堂评比接踵而至，教学层次清晰，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、我们应当根据学生原有的知识状况去教学。还是参赛教师，实现学科专业引领的一个大舞台。三、精心设计。精心构思，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，党总支书记、勇于探索的实践精神，活动由多位红星骨干教师担任评委。为培养全面发展的人打下良好基础。营造轻松、各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，赛课是清风几许，富有创新精神，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。注重学科思维能力的培养，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。有针对性地设计课堂活动，赛课老师们通过新颖有趣的导课，直观、这更是一个腾飞的起点。
为进一步激发青年教师研究课堂、潜心钻研教材、完整性，把赛课作为教研活动的一个重要内容，合作、高度认真对待，促进学生全面发展，老师们能够设疑重点处，
二、重视实际应用，使学生感到确定位置在生活中无处不在，各备课组发挥集体智慧，由关注知识转向关注学生，
六年级赛课教师执教复习课。减两位数（笔算）》一课，指出：教师为主导，
(刘小庆)