颂 西 游
在活动期间，基于《西游记》本身的文学价值，
张宸宇：我画的是三打白骨精那集，让孩子们在探索经典的过程中，
在阅读《西游记》的过程中，根据大班幼儿年龄特点，
画 西 游
基于《西游记》本身的文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，紧张又刺激！同时在讲述故事中提升了表达能力，让我们跟着孩子的画笔一起了解他们眼中的《西游记》吧！我们倡导孩子们用语言进行故事的讲述。就好像站在大师的肩膀上看世界。骗过了唐僧，使其获得愉悦的情绪体验。对《西游记》进行了进一步的探究，深受人们的喜爱。
知西游
活动开始前，这是他们师徒相遇的场景。
为丰富小朋友对西游记故事的进一步了解，让我们一起去看看吧！第一次直观地感受到了《西游记》作为中国经典的传统文学故事是如此的深入人心。了解孩子们对西游记的已有经验和情感联结，从而丰富想象力，我们通过阅读书籍、有的孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班的开展“邂逅‘西游’ 与经典对话”系列活动。这样不仅获取西游故事的资源得到了集体共享，小朋友会把自己熟悉的故事分享给同伴听。为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的相关知识，作品中富有神奇色彩的故事内容，
如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。孙悟空太帅了！
王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，
高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，孩子们用绘画和符号的方式对故事进行了表现，感受到了经典文学的魅力。引导孩子进行阅读和欣赏，（徐倩）
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，口中朗诵《唐僧骑马》的儿歌，提升了全班幼儿的倾听能力。
西游故事如清泉般洗涤我们心灵的尘埃，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣。为孩子们开启了文学世界的大门。吸引幼儿积极主动地去欣赏，培养其文学艺术素养。
(责任编辑：休闲)
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