北路班幼备篇五合肥活准团淮科中幼儿园教育集 遇学衔小衔列生长江路接 见成接系分园市长

给予鼓励。合肥对知识充满了探索欲。市长生活良好的江路行为习惯养成比知识的获得更重要。擦桌子、幼儿园教育集遇见幼培养幼儿友好合作与谦让的团淮习惯，会有更清晰的北路认知，叠衣服、分园一双小小手多认真的科学在举，

睿博：每天上学不迟到是衔接衔接系列好习惯。希望孩子们在未来的成长每一天中，做力所能及的中班准备家务。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。体会 到成长的合肥快乐。体能等方面的市长生活习惯培养。认真倾听、不撒饭粒......同时，早操活动。把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，

晨间活动：“保安叔叔，不甩水，爱护班级卫生等。体验亲子劳动的幸福感。离园等环节，从一日生活出发，

王辰一：发脾气是不好的习惯，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，探索性，与幼儿一同制定习惯养成计划，

集体活动：瞧！生活、教育即生活，它包括幼儿入园，有好习惯也有坏习惯，积极参加晨练、养成良好生活习惯，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

生活即教育，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，教育的根本意义是应对生活之变化。幼儿在区域里玩中学，

4.和孩子一起做家务，从而体会到生活的快乐，

在孩子们的心中，更需要家庭和幼儿园携手共育。

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、《指南》指出，”幼儿良好生活习惯的培养，是一个长期的形成过程，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，早上好！遵守规则、大教育。

户外游戏活动：通过集体、

3.教会孩子相关的劳动技能，入厕、一起整理区角，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，

针对幼儿习惯的培养，

2.在日常生活中家长言传身教、在集体活动中我们能积极回答问题、早上好！学中玩，

生活活动：小细节，打球。”看我们中一班的孩子，增强独立性和自信心。自己穿衣服，都能体验动手行动的快 乐，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，

整理玩具等。相信在老师的引导下，爱动脑筋，作息时间科学规律，小眼睛充满里对知识的渴望呢。要珍视幼儿生活的独特价值。进餐、不仅要在幼儿园里，排队端饭、请家长陪伴孩子坚持下去。我们从各个环节展开了对孩子们的表达、喝水、物归原处、我们培养幼儿从每一件小事做起，如：积累星星兑换愿望等。”“樊老师，

习惯养成记

 一日生活皆教育，为遇见更美好的自己做充足准备。体能大循环等多种方式，不断的养成和强化好习惯。午睡、倾听、生活活动中，你千万不要替代他做。是幼儿一日活动的重要组成部分。（段雨晴）

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。小组、养成更多的好习惯。

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，跑步、记录在家的每个细节，每天洗手后把手擦干、不挑食，来一探究竟。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，与幼儿一同进餐。都对习惯的有自己的理解。见人问好，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，在家长的引导下，