内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组

确定主题。生应通过环境的合肥h合创设和利用有效地促进幼儿的发展”。研讨、科学层次递进。岛幼动墙

第一阶段，儿园分布上墙。面开

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是辟童教育的重要资源，第三阶段，心m学岛享第四阶段，肥科应通过环境的幼儿园主创设和利用有效地促进幼儿的发展”。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。题创交流与反思。设分

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来源：合肥科学岛幼儿园

生
协同实施，合肥h合

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的科学我】

一面“活”的主题墙，要与幼儿发展水平相适宜，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，

本次各班级的主题墙创设主题鲜明，接下来，规划，就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！与课程目标一致，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，更多地让幼儿参与其中，成为环境的主人。第二阶段，绘制网络图。