《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是生教育的重要资源，协同实施，合肥h合为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的科学教育作用，绘制网络图。岛幼动墙

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是儿园教育的重要资源，要与幼儿发展水平相适宜，面开我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。辟童成为环境的心m学岛享主人。应通过环境的肥科创设和利用有效地促进幼儿的发展”。

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的幼儿园主我】

一面“活”的主题墙，第四阶段，题创规划，设分

第一阶段，生就让我们共同开启一场特别的合肥h合环境之旅吧！分布上墙。科学层次递进。第二阶段，接下来，交流与反思。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，确定主题。

来源：合肥科学岛幼儿园

本次各班级的主题墙创设主题鲜明，与课程目标一致，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。更多地让幼儿参与其中，