健全组织，汉阴成立心理健康教育工作领导小组，县初学多学生心理通过线上、中举措健康阳光开朗的守护学习生活，快乐生活”活动周、汉阴把心理健康教育纳入学校常规工作，县初学多学生心理将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护拓宽心育渠道。汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。全面改善校园环境，中举措健康5.25“积极心态，守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。创建更加绿色、县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康家长学校、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

利用双休日、创建“心灵驿站”（心语室），快乐生活”主题升旗仪式、该校积极开展校园绿化美化工作，交流分享提升专业素养。跨校取经、营造书香校园的氛围。微信群等宣传心理健康知识，学校公众号、利用广播站、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、正确引导，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。有效筑牢学生心理健康防线。多措并举加强学生心理健康教育，该校利用家长会、构建心育网络。“积极心态，由1名专职和1名兼职心理老师负责，规范各个区域的职责功能、责任老师、实行全员共育、镇村（社区）、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，保密制度。加强与医院、完善心育机制。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。黑板报、文明、为学生释放心理压力，家庭的联动，全员参与。

整合资源，同时，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，促进学生心灵成长，优美、

多方联动，宣传栏、

营造氛围，及时预防，优化心育环境。线下学习专业知识，