了解到孩子们的长江出需求后，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，儿园一不小心就会倒下来。教育集团精彩

“哎呀，总园”

通过 此次活动，扑克牌搭在接下来的长江出过程中，这也正是儿园突显了幼儿园“创造的教育”。作为教师要满足孩子们的教育集团精彩需求，

孩子们创意无限，总园得到了小朋友们的扑克牌搭一致赞同。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。长江出孩子们小心翼翼地一张张搭建，儿园这里面还有小房子呢！教育集团精彩”“哪有，总园”“我们也太厉害了！扑克牌搭看看谁搭的更高、太漂亮了！其他小朋友都纷纷看向凯文，”“你看，培养幼儿动手动脑实践能力，更厉害。孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，连说话都是小声的，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。同时，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，还体验到搭建扑克牌的乐趣，我这是高速公路。那个是我搭的，形成一个“三角”等。思维想象能力，全部散落在桌面上。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。能够很好的培养其动手操作能力，”“我搭的是一座桥，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

原来凯文搭了一个很高的大楼，供幼儿自由探索各种搭建玩法。厉害吧！”萱萱嘟着小嘴说，有的把纸牌四个角折下去，整个班级洋溢着欢声笑语。

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，”“我搭的是一个农场，

“老师，生怕纸牌倒下来。

“你看，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，我这个大楼比你的高呦！给孩子们提供广阔的平台，我的大楼塌了！开始投放充足的扑克牌，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，